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在“大历史观”下读党史丨长江评论

长江日报-长江网评论员肖畅习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话指出:“要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,树立大历史观,从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理,探究历史规律,提出因应的战略策略,增强工作的系统性、预见性、创造性。”

长江日报-长江网评论员肖畅

习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话指出:“要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,树立大历史观,从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理,探究历史规律,提出因应的战略策略,增强工作的系统性、预见性、创造性。”

习近平总书记曾多次提到,历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实,现实是未来的历史。党的历史从来就不是象牙塔里的学问,学习党史的目的是以史为鉴、更好前进,这就要求我们要以大历史观读懂读通党的百年,在鲜活的历史中与一代又一代中国共产党人初心相印。

大历史观是正确的史观。以大历史观读党史,就要读懂历史的内在逻辑,不能割断历史,更不能虚无历史。历史有如绵延的河流,历史也蕴藏着兴衰规律,我们读历史唯有读懂历史主流、时代潮流,读懂历史发展的内在逻辑,才能看清社会前进的深层密码,才能深刻理解我们党对历史规律性的认识和对历史必然性的把握;如果深陷“历史的偶然性”,在历史的边边角角中“管窥真相”,难免只见树木不见森林,甚至望文生义、断章取义,错把历史读成虚无史。

大历史观是科学的方法。读历史要在辩证分析中还原史实,从中总结历史经验、获得历史启示,而不是痴迷于不惮细微、不究意义的“文献拜物教”“考证癖”;要从时代方位、历史思维中看具体的人和事,从长远的社会经济发展中看历史的脉动,而不是深陷各种“历史机械论”“历史命定论”,或者以今天的标准评判历史,甚至变相否定特定历史背景下的英雄人物思想和行为。

大历史观是意识的自觉。大历史观也是一种历史感,说到底是一种历史意识和文化自觉。中国共产党从嘉兴南湖的一艘小船出发,渡过了大江大浪,经历了风风雨雨,之所以能由小变大、由弱变强,成为百年大党,源于无时无刻不在提醒自己的历史和时代使命。学习百年党史,铭记光辉历程,就要深切感悟历史就在我们身边滚滚向前,深切认识到我们从哪里来、我们走向何方。

鉴古知今,学史明智。在“大历史观”下读党史,在党史的字里行间里更能读懂马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”。

【编辑:张玲】

(作者:肖畅)

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作者: Time顾念1

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